2024年10月28日，由内蒙古师范大学继续教育学院主办，物理与电子信息学院承办的“国培计划（2024）”——内蒙古自治区旗（县）级初中物理优秀教师培训班，在内蒙古师范大学隆重开班。本次培训主要包含理论学习和跟岗实践两个阶段，共计两周。培训旨在通过理论与实践的紧密结合，培养一批具有现代教育理念、扎实专业知识及高超教学技能的优秀物理教师。
在义务教育物理课程标准与教材陆续更新的教育改革背景下，帮助教师理解和掌握新理念、新内容和新方法，以适应现代教育的发展需求，成为理论学习的应有之义。本次理论学习环节邀请了来自内蒙古自治区物理教研室、一线教学岗位以及区内外知名高校的十位物理教育领域专家讲行授课，他们中既有深耕教研领域多年的资深教师，也有活跃在教学一线的中青年骨干教师，更有在物理教育领域享有盛誉的高校学者。专家团队的多元化组合，确保了培训内容既具有理论深度，又贴近教学实际。
物理与电子信息学院党委书记张伟，以“铸牢中华民族共同体意识，加强优良师德师风建设”为题，围绕“统一思想认识，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础；追寻总书记足迹，汇聚铸牢中华民族共同体磅礴伟力；加强师德师风建设，提升教师职业素养”三方面进行了深度讲解，引导学员们牢牢抓住筑牢中华民族共同体意识这条主线，深化民族团结进步教育。
马克思主义学院马丽副教授，带领学员们在党的二十届三中全会背景下，探讨进一步全面深化教育综合改革的重要意义与关键举措。全面深化教育综合改革需要从多个维度入手，既要关注教育的公平与质量，也要注重教育的创新与发展。通过系统的改革措施，推动教育事业的高质量发展，为实现中华民族的伟大复兴提供坚实的人才保障。
赤峰市教育科学研究中心张国军老师，为学员们描绘了教师的教育梦想，并对教师专业成长路线进行了细致规划。课程内容围绕“做怎样的老师？”“教师要怎样做？”“如何上好课？”三个议题展开讨论。张国军老师向学员们提出了十项教师应具有的素养，指明了八条修炼路径，从“为何”和“如何”两个角度针对落实“教学评一体化”的教学模式为学员们答疑解惑。
教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部《物理课程标准》研制组、修订组核心成员黄恕伯老师，以“新课程背景下初中物理新授课的教学设计”为题，从“新授课教学内容框架的设计”，“新授课教案、板书、ppt的设计”，“新授课教学设计案例剖析”三个角度，为学员们讲述了进行教学设计并开展教学活动的诸多细节。
呼和浩特市第三十中学校长董双龙，围绕“现代学校治理和教师素养提升”两个核心问题，结合个人实践经验，以“我们到底要教会什么？”为题，带领学员们剖析了现行教育环境，并以此为基准，探讨“教什么”和“怎么教”两个问题，为学员们分享了个人教育随想。
物理与电子信息学院院长曹永军教授，向学员们分享了基于教学实践认识论的初中物理教学评一体化单元教学模式，并以初中物理“浮力”单元为例，深入解析了“课改究竟在改什么？”“落实的难点在哪里？”“我们该怎么办？”三个关键问题。
首都师范大学邢红军教授，针对新时期物理教学改革热点问题，详细阐述了物理学科核心素养的内涵，并以密度、牛顿第一定律、质量、压强、物体内能改变、功的原理、电压、阿基米德定律、欧姆定律、功率等物理概念的“初中物理高端备课”为例与学员们进行分析与讨论。
原内蒙古师范大学附属中学校长张伟教授，以“生活中的物理实验课程资源开发与利用”为题，向学员们介绍了利用生活中的材料、物品、器具开展的一类物理实验教学活动——“非常规”物理实验的概念、意义、基础地位以及独特的教育教学功能；从理论和方法层面介绍“非常规”物理实验如何开发设计与实施。
首都师范大学朱永海教授，围绕“信息技术与学科课程深度融合教学中学习方式的改变”这一核心议题，指明了信息技术与学科教学融合的重要意义、基本原则、方法与技术，并分享了信息技术与学科教学深度融合的具体案例。
蒙古学学院党委书记孟根巴根教授，以“核心素养导向下的实验教学的设计与实施”为题，针对如何进行特色教学和校本课程开发、如何开展实验教学、如何进行跨学科实践教学等问题与学员进行深入探讨。
通过一系列的理论学习，学员们不仅巩固了物理学的基础知识，还深入理解了现代教育理念与教学方法，为接下来的跟岗实践环节奠定了坚实的基础。理论学习不仅是一次知识的积累，更是一次思想的启迪，它将引导学员们在未来的教学实践中不断探索、创新，为我国初中物理教育的持续发展贡献力量。