2024年10月28日，由内蒙古师范大学继续教育学院主办、物理与电子信息学院承办的“国培计划（2024）”——内蒙古自治区旗（县）级小学科学骨干教师培训班在内蒙古师范大学开班。本次培训面向旗（县）紧缺学科领域骨干教师，开展7天集中研修＋10天跟岗实践两个阶段的培训，围绕小学科学课程标准、课程内容特点解析、教学设计、科学精神等培训内容，重点提升小学科学教师的学科教学能力和教研科研能力，为旗（县）级学校培养一支小学科学课程的教学教研带头人。
本次理论学习课程内容丰富，涵盖了小学科学课程的多元领域。物理与电子信息学院党委书记张伟，以“铸牢中华民族共同体意识，加强优良师德师风建设”为题，旨在通过系统的理论学习与实践指导，提升广大教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力。
马克思主义学院马丽副教授，带领学员们探讨进一步全面深化教育综合改革的重要意义与关键举措，并学习贯彻党的二十届三中全会精神，使广大教育工作者深刻体悟、准确把握深化教育综合改革的重大意义、战略重点和具体任务。
呼和浩特教育教学研究中心小学教育研究室副主任秦亚吉老师围绕科学课程标准的解读、小学科学教学改革发展趋势及核心素养的培养策略，通过案例分析与研讨，为学员们把握教学方向提供了精准指导。
内蒙古自治区教学研究室物理教研员斯日古令老师以“科学探究如何在课堂上落地”为题，从“科学课程标准说了什么？”“小学科学与中学数理化的内在联系”“我们应该怎么做？”“如何用副科来成就自己的教学生涯？”四个方面与学员们展开讨论。
呼和浩特市第三十中校长董双龙老师，围绕“如何激发学生学习科学的兴趣”“如何做好科学教学的组织者、如何进行教学实践与教学反思”，结合个人教育随想，鼓励一线教师做好科学高素质人才引路人。
物理与电子信息学院学科教学（物理）学位点负责人、物理系主任孙咏萍教授聚焦“科学精神的内涵理解与小学科学教学研究”，结合小学科学教学的实际案例，深入剖析了如何在教学中培养学生的科学精神。
浙江师范大学王燕红教授通过两次理论课程培训，带领大家梳理了基础教育成果奖相关材料，并结合实际案例与学员们一起探讨如何在小学科学教学中培养学生科学思维；如何在专家指导下凝练个人思想，归纳提炼个人教学特色赋能专业成长。
首都师范大学朱永海教授围绕“信息技术与学科课程深度融合教学中学习方式的改变”这一核心议题，指明了信息技术与学科教学融合的重要意义、基本原则和方法技术，并与大家分享了深度融合的教学案例。
首都师范大学白欣教授以“观念为本——从科学观念的视角开展科学教育”为题，深入解析了“为什么新课标提出科学观念作为核心素养的其中一个维度？”“观念与科学观念的内涵是什么？”“如何贯穿观念为本的科学课堂？”三个关键问题。
此次培训不仅为小学科学骨干教师们提供了理论学习的平台，更促进了不同地区教师之间的交流与合作。大家纷纷表示自己对新时代教育理念有了更深入的理解，教学能力和专业素养得到了显著提升，也为接下来跟岗实践环节奠定了坚实基础。相信通过理论学习，可以帮助学员们更好地掌握教育规律，创新教学方法，促进小学科学教育事业的持续发展！