内蒙古师范大学马克思主义学院是自治区首批“部校共建学院”之一，要进一步夯实学院建设基础，加强自身建设，将学院打造成马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地；要坚持走内涵式发展之路，坚持教学和科研相结合、思想政治引领和学术支持相结合，突出学术特色，不断提高学科核心竞争力；要深入推进思政课教学改革，组织好思政课教师集体备课工作，进一步提高教学质量，打造思想政治“金课”；要加强马克思主义基础理论的研究，力争出一批有影响力的学术成果；要在充分调动现有师资队伍积极性的基础上，灵活运用各种人才引进机制，形成聚集效应。
充分发挥思政课教师的关键作用
教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。引导学生扣好人生第一粒扣子，首先要求思政课教师政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“桃李不言，下自成蹊。”一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。讲好思政课，没有几把“刷子”不行，思政课教师思维要新，视野要广，业务素质要过硬；要创新课堂教学，通过有深意、有新意的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法；要具备知识视野、国际视野、历史视野，在循循善诱中启迪学生心智，在润物无声中传播真理。“古之学者必严其师，师严然后道尊。”思政课的效果，既在课堂内，也在课堂外。身为教师，要严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行传递正能量。亲其师，才能信其道。教师要有堂堂正正的人格，用人格的力量成风化人，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率。
推动“思政课程”走向“课程思政”
习近平总书记提出的“八个统一”的具体要求，深刻总结了思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验。要推动“课程思政”的教学改革，一要以思政课程为引领，积极构建“思政课程”和“课程思政”同向同行、协同育人体系。毫不动摇坚持思政课的主渠道地位，将马克思主义理论贯穿于教学研究的全过程。深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，构建集思政课、综合素养课程、专业教育课程三位一体的课程育人体系；二要以课程思政为载体，探索“知识传授与价值引领相结合”的有效途径。推进“课程思政”改革，不单单是增设几门课、几项活动，更要把价值观培育和塑造通过“基因式”融入所有课程，将思政教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有课都有“思政味”，所有任课教师都挑起“思政担”，让立德树人“润物无声”；三要以“课程思政”为带动，探索辅导员工作“课程化”育人新模式。要进一步加强理论创新和实践探索，不断加强第二课堂建设，深入推进第二课堂与第一课堂实现互补及融合。要充分调动辅导员队伍的积极性，深入挖掘辅导员“课程化”资源，积极探索辅导员工作“课程化”改革，构建‘大思政’育人模式，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
图文来源：内蒙古师范大学新闻中心