田晓 物理与电子信息学院 教授
开设课程: 物理学本科专业必修课《热学》、材料科学与工程研究生专业学位课《先进材料制备技术》。
线上教学实录：
自学校开展"停课不停学，停课不停教"的线上教学活动以来，我一直思考着如何在这段特殊的时期做好学生学习成长的引路人？
要想做好引路人，首先自己需要不断学习。先是超星学习通、中国大学mooc，学堂在线，随后EV录频、QQ群直播、钉钉直播… 挖掘平台优点，寻找软件特点，终于选定了方案，采用超星学习通放线上视频，常用微信群联系学生，钉钉直播配合 EV录频。一切准备就绪，就等3月9日正式开课了。
开课之前，最重要的一节思政课是必不可少的。给学生讲讲生命教育、家国情怀，培养正确的世界观、人生观、价值观，培养坚韧顽强的奋斗精神和从容担当的家国情怀。尤其面对这次疫情更是重要。
首先给同学们打个预防针：希望同学们要理解学校和老师们的良苦用心，更要理解后期我们可能会遇到的网络不通畅、还有诸多想不到的事情。正如我们的人生中经常会遇到很多意想不到的事情，但无论怎样，我们都得要有足够的耐心去面对。
转入正题：正如今天的这场疫情，不论你处在什么境况下，都得有足够的耐心面对。想必这段时间，同学们都在关注疫情。那么，在疫情下，你有什么感受呢？在此，我做了一点总结：
一声令下，14亿人口的大国井然有序，
十天时间，火神山、雷神山拔地而起，
如此疫情下，仍然有人逆行而上，
如此疫情下，我们的生活质量依然如初，
疫情下，捐献、捐助、支援、志愿、奉献、贡献成为整个社会的全部，
武汉疫情自不必说，就连我们也得到了社会各方面的资助，
今天，我们能在这里上课，离不开各大线上学习平台、各大出版社、各大教育机构。。。
确实，一场疫情，让我们真正认识到了我们的祖国是如此的伟大！！！
那么，疫情下，我们该做点什么？
回顾一下，大家最熟悉的伟人---牛顿。1665年，伦敦爆发大规模鼠疫，牛顿当时在剑桥上大学，但他的家在乡下，为了躲避瘟疫，他必须回家乡。在自我隔离期间，闷在家里搞学术。瘟疫进行了整整两年，这段时间牛顿思考出很多成果，提出了“万有引力”。 同样，诗人普希金，曾因霍乱流行、交通阻断，不得不在波尔金诺这个地方独自居住三个月。这三个月他整整写了5部短篇、4个小悲剧、1部长诗、30多首抒情诗和几部小说。这段时间被后世称为“波尔金诺之秋”，后来演变成形容作家创作高峰期的名词。
那么，今天的我们该做点什么呢？
如果想获得颠覆性的改变，就必须要做深度的、长期的投入。肤浅的、短暂的努力一下，不会带来真正的变化。疫情期间，没人打扰，这段时间是非常宝贵的，甚至可以称之为机遇。希望同学们能做一次华丽的转变，为三年后重新的选择奠定扎实的基础。
那仁格日乐 物理与电子信息学院 副教授
开设课程:材料物理本科专业必修课《材料科学基础》，选修课《新型碳材料》，公共必修课蒙授《大学物理》。
线上教学感悟：
“医者有仁心，教者有大爱”，为了能上好“在线”课，积极参与网络直播课程的培训。我授课的三个班授课内容不同，授课语种不同，课程设计反复实操，多次咨询各界网络教课高手。按着网络授课课表安排，针对性地调整授课内容及讲授方法。当下，面对疫情，作为一名人民教师，认真备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，确保课堂的教学质量，就是在履行我们自己的一份防疫责任！
怀念教室里学生的细语，走廊里学生的喧闹，操场里学生奔跑的日子！学校需要安静更需要热闹！有爱，有爱心，有千千万万爱心的聚集，众志成城下，相信疫情很快被战胜！
塔娜 物理与电子信息学院 讲师
开设课程：《材料研究方法》，《材料工程基础》
线上教学实录：疫情蔓延的二月份我们学校就已提出了“停课不停学，停课不停教”的线上教学思路。我也早早开始了探索最合理的教学模式的过程。我所承担的两门课程是材料物理专业的两门专业必修课，线上教学不管是对老师还是对学生都是一个新的尝试，新的挑战。为了做好开课准备，我研究教学材料，积极学习了网络课程的各种教程。最后选定了以录屏软件相结合的超星学习通为主，以中国慕课Mooc网为辅的教学方法，同时通过QQ群与学生进行交流讨论来完成在线教学任务。
我想对于老师们来说保证线上教学质量是最主要的一件事，线上教学能否达到预期效果也是我们一直担心的事情。因此，我们需要一边教学，一边不停地探索更好的教学方式，达到调动学生学习积极性的目的。
Prof. Francois Guillou
Course：Professional English (Physics) ; Academic English (Materials)
Plan：The main support for the course will be the presentation uploaded on the online platform. This ppt document will contain all the essential points of the course. It provides both the words or concepts needing to be known, as well as supporting documents and homework. In addition, explanatory videos will be uploaded in the WeChat group for our students enrolled in the course. These videos will provide specific comments on the important points. The correction of the homework will also be given in the WeChat group, approximately 3 days after the publication of the main ppt document on the online platform. Students will be able to interact and ask questions in this WeChat group.
Thinking: The main content of this course is fully compatible with an online teaching. The essential vocabulary related to physics or materials sciences, and the communication skills required for a professional environment will be fully addressed. Compared to the usual in-class format, this online course will require a significantly higher amount of homework, such as to systematically understand and learn the essential points highlighted in the course document. I do believe that our students will be sufficiently dedicated and serious to tackle this challenge.